对话主题：品牌高校应培养怎样的人才
嘉宾主持：卞卓丹 新华社《财经国家周刊》副总编辑
对话嘉宾：杨金廷 邯郸学院院长
陆 涛 北京吉利大学文化经济学院院长
张 蝶 欧洲中国艺术院院长
梅云江 佳创北京贸易有限公司总经理
“品牌高校应培养怎样的人才”高峰对话现场
卞卓丹：艾丰主席，各位领导，各位来宾，各位学界人士和各位媒体的同仁，我是新华社《财经国家周刊》的卞卓丹，非常荣幸能够在这里主持品牌中国大学校长高峰论坛的一个讨论，跟大家一起讨论品牌高校应培养怎样的人才。就在十天前，中共中央国务院颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划的纲要》，时间跨度是从2010年到2020年，这是进入21世纪以来中国第一个中长期教育规划纲要，提出了今后十年教育改革和发展的战略目标，也就是两基础，一进入。就是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。我们今天的讨论正是在这样一个宏大的背景下展开，相信各位品牌高校的院长、教育家们的观点同样能为中国教育的中长期发展提供有价值的思想。首先，让我们隆重请出参与今天圆桌讨论的各位嘉宾。
将参加今天圆桌讨论的嘉宾，他们分别是：
邯郸学院的院长杨金廷先生;
北京吉利大学文化经济学院院长陆涛先生;
欧洲中国艺术院院长张蝶女士;
佳创贸易(北京)有限公司总经理梅云江先生。
卞卓丹：下面让我们以热烈的掌声欢迎这些嘉宾上台跟我们做圆桌讨论。刚才听了艾丰主席和叶莺女士的讲话，非常精彩，但是我相信在台上就坐的四位嘉宾一定同样为大家带来精彩的论述。先从我们的中长期教育改革和发展规划纲要说起，在这个纲要中间提出了树立多样化的人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格的培养人才，就此我们一位教育专家专门表示今后人才培养体制改革两个目标，一个是让所有学生能够得到更加均衡的培养，达到成才的目标。第二，是让有特殊才能的拔尖创新的人才能够更好更快的成长。我想请各位嘉宾回答什么是多样化的人才培养，各个高校有什么样的方式方法，下面请各位院长提供他们的答案。每个三分钟。
杨金廷：我们国家高等教育基本上形成了一个格局就是985，211的高校引领高等教育的发展，他们要成为世界一流或者国际知名的高校，他们培养的人才对于企业来讲，应该是高层的智慧型战略家这样的人才，对于一般的本科院校来讲，他们是在快速的发展。他们培养的人才我个人认为应该是应用型的或者是中层技术型的这样的人才。而对于我们邯郸学院是新建的地方本科院校，我们培养的人才应该是以为地方经济社会和文化社会发展为主要目标的应用型或者是技术型人才。现在的格局是985和211引领教育的发展。省的一些高校在快速的发展，一些民办高校或者现在的三等高校在竞相发展，都要成为品牌类的学校。品牌我觉得它有不同层次的品牌。作为我们邯郸学院，我们现在总体的一个发展思路就是聚发展动力，在这个基础上我们要抓内涵建设，要走特色之路，要建地方名校。这四句话归纳起来就是八个字，聚发展动力是文化层面的东西，我们应该大力做这方面的事业。抓内涵主要是质量，走特色之路就是特色发展之路艾丰主席所讲的，一定要有自己的特色，最终我们要建设地方名校，成为品牌。在某个方面，某个专业，某个学科，或者某个层面能够成为品牌类的学校。我觉得培养人才，中国高等教育的这样一个格局本身就是一个培养多样化人才的格局，中国高等教育经过1998年以来，我认为是五大发展，大幅度，大规模，大批量，大范围，还有大力度，这五大发展，到今天已经基本构成了由中国制造走向中国创造，由低端制造走向品牌，有很高的符合度，但是离企业需要的人才有相当的距离。所以，高等教育本身就是在培养构成了这样的格局，就是在培养多元化的人才，同时，一个学校要知道企业需要什么样的人才，也要知道自己能够为企业培养什么样的人才，这本身也有一个多样化人才培养的问题。时间关系，我就不再把我的观点再多说了，谢谢。
主持人：杨院长说的是有特色，我曾经听到您的一个演讲是有特色和应用型人才的培养，请杨院长再给我们阐述一下人才培养方面是怎样理解有特色和应用型的，另外，我们邯郸学院又是怎么做的?
杨金廷：邯郸学院作为一个新建的地方本科院校，我们的人才定位就是应用型人才，现在企业需要什么人才，我们正在搞三大活动，大走访，大调研，大对接，走访邯郸市邯郸周边区域所有的企业和一些政府机构县区，了解究竟现在企业区域经济社会发展究竟需要什么样的人才，我们应该怎么样去做。这是一个距离的问题。我们要力求使我们贴近得更近一点。我们正在做这样一个活动。我个人认为企业需要三个层次的人才，第一个是技能型的人才，在基层操作的技能型人才，现在我们的职业技术学院，现在有一千二百一十五所职业技术学院负责人才的培养。第二个层面是技术型的人才，从打仗的角度讲，前面是士兵，后面是指挥员。第三是智慧型人才，也可以说就是战略家，需要这三个层次的人才。作为我们邯郸学院培养的应用型人才就是中层的也兼有基层的技能型的，有一定的技能，有一定的技术性，又能做冲锋陷阵的士兵，又能做一定指挥员这样的人才。因此，我们连续三年进行大幅度的改革，我们构建了课堂教学质量的监控体系，我们现在实行三请三进，我们的老师要走进企业，要走进学校，要走进我们的服务单位，我们要把企业的专家们、教育家们，以及名师请到学校来，我们在搞这样一个互动，就是艾丰先生讲的，学校与企业，与我们的服务对象之间必须有个很好的互动，而且这也是一个学校能够成为品牌学校的必由之路，毫无疑问。
我们在进行大幅度改革的同时，我们主要是进行课程体系的改革。现在所有的专科的基本上颠覆了教育部规定的专科课程结构体系。我们本科今年拿出四个专业，六个专业在进行专业人才培养模式的改革，课程体系的改革。专科层次我们全部实行招聘的院长进行和企业对接式的人才培养模式的改革。我们明年基本上本科层面的人才培养模式的改革要全面推开，那就是培养毕业能就业，就业就能上岗，上岗就能上手，上手就能成骨干这样的人才。或者说毕业敢创业，创业有技能，有毅力，创业能提供，培养这样的人才，使我们高校和产业的贴近度越来越近，这样你才能打造品牌中国，这样你才能真正作为一个品牌学校为品牌中国做出自己应有的贡献。谢谢。
主持人：谢谢杨院长的精彩论述，下面我要为大家隆重推出的是杨院长右手边的张蝶女士，张蝶女士当年是中国歌坛的明星，今天是欧洲中国艺术院的院长，在欧洲，张蝶女士的琵琶教学很成功。中国一个传统乐器在海外能够进入当地政府和正规管理的考级范围之内，这还是第一次。所以，现在先请张蝶女士阐述一下她对多样化人才培养的观点。
张蝶：首先我特别感谢品牌中国这么一个大型的企业给我一个机会回国来能够跟大家来学习，尤其在座的各位校长，各位前辈都是我学习的榜样，自己在1989年的时候荣获文化部颁发的中国十大歌星奖，在这之前我自己本身是在天津音乐学院学习琵琶，一直到硕士毕业，在这个过程中自己经过了很多的艰难万苦，我也很感谢我的母校对我的培养，我也对在座的各位有一个敬仰，你们培养了所有中国的人才走向世界。作为一个在海外弘扬中国文化艺术非常特殊的一个专业来讲，走的这条路非常艰辛。因为在前无古人的路上走起来不是像一说这么容易，但是我无怨无悔，因为中国文化的艺术只有走出国门，只有走向世界，中国的民族艺术才是世界的。
在培养人才中我不认为在国外琵琶只是作为一个专业培养，因为要培养多元化的，而且我感觉培养的琵琶学生就像星星之火可以燎原，中国的文化艺术通过我的学生学习琵琶，布遍整个欧洲，可以骄傲的说，我现在的学生不单单是荷兰本地的荷兰人、华侨，还有来自丹麦的，还有来自德国、比利时、法国的，甚至有人开车十几个小时跟我学琵琶，我很受感动。因为中国富强了，中国强大了，我们海外的艺术家才有今天的地位，才有这么多的人上门求教学习这门艺术。所以，我想中国的品牌是靠我们中国所有爱好中国和平，爱好世界和平的，爱好祖国艺术的人才能振兴我们的文化。所以，我感觉非常骄傲。在海外作为一个华人，祖国的强大对我们是一个实质性的意义，在大学里教学，作为一个琵琶，没有一门教学的方面可以参考，所有的教材全部都是我自己一个人手写的，到现在为止我所有的教学都是拿英文教育，但是我根本教育的是要教育中国的文化，通过琵琶让全世界的人知道中国五千年优秀的文化，培养所有的这些人才是为了宣扬我们中国的文化，而且宣扬我们中国的精神。这当中有很多的坎坷，有很多曲折的道路，这里我不想说。我想说的是在中国所有的大学培养这么多的人才，在海外我们的人才也都是响当当的。有一点我想提出来的就是我们所有的大学在海外做应用课题的时候，远远弱于在本地在海外的学生之后，这个是不是引起一个思考，我们不单单要学书本上的，我们在
